Grammar is the system of rules that determines how sentences are constructed in a language. It helps us form sentences that make sense and communicate our ideas effectively. Good grammar is essential for clear and precise communication.
Grammar includes several components:
Parts of Speech: These are the categories that words fall into based on their function in a sentence.
Nouns: Names of people, places, things, or ideas (e.g., cat, school, happiness).
Verbs: Action words that describe what the subject does (e.g., run, think, eat).
Adjectives: Words that describe nouns (e.g., big, blue, beautiful).
Adverbs: Words that describe verbs, adjectives, or other adverbs (e.g., quickly, very, well).
Pronouns: Words that replace nouns (e.g., he, she, it).
Prepositions: Words that show the relationship between a noun (or pronoun) and other words in a sentence (e.g., in, on, at).
Conjunctions: Words that connect clauses or sentences (e.g., and, but, because).
Interjections: Words or phrases that express strong emotion or surprise (e.g., wow, oh, ouch).
Sentence Structure: This involves the order of words in a sentence to convey meaning.
Subject: The person or thing that performs the action (e.g., The dog).
Predicate: The part of the sentence that tells something about the subject (e.g., barks loudly).
Object: The entity that is affected by the action (e.g., The dog chased the cat).
Tenses: Tenses indicate the time when an action takes place.
Past Tense: Actions that happened in the past (e.g., walked, ate).
Present Tense: Actions that are happening now (e.g., walk, eat).
Future Tense: Actions that will happen in the future (e.g., will walk, will eat).
Punctuation: Marks that help clarify the meaning of sentences.
Period (.): Ends a sentence.
Comma (,): Separates items in a list or clauses in a sentence.
Question Mark (?): Ends a question.
Exclamation Mark (!): Shows strong emotion or emphasis.
Agreement: Ensures that elements in a sentence match in number and gender.
Subject-Verb Agreement: The subject and verb must agree in number (e.g., She runs, They run).
Pronoun-Antecedent Agreement: Pronouns must agree with the nouns they replace in number and gender (e.g., The boy lost his toy).
Clauses and Phrases: Clauses are groups of words that contain a subject and a predicate. Phrases are groups of words that act as a single part of speech but do not contain both a subject and a predicate.
Independent Clause: Can stand alone as a sentence (e.g., She runs fast).
Dependent Clause: Cannot stand alone and needs an independent clause (e.g., Because she runs fast).
Noun Phrase: A group of words that act as a noun (e.g., the quick brown fox).
Verb Phrase: A group of words that act as a verb (e.g., is running).
Voice: The form a verb takes to indicate whether the subject performs or receives the action.
Active Voice: The subject performs the action (e.g., The cat chased the mouse).
Passive Voice: The subject receives the action (e.g., The mouse was chased by the cat).
Mood: Indicates the attitude of the speaker towards the action.
Indicative Mood: States facts or asks questions (e.g., She is running. Are you coming?).
Imperative Mood: Gives commands or requests (e.g., Run! Please sit down.).
Subjunctive Mood: Expresses wishes, doubts, or hypothetical situations (e.g., If I were you, I would go).
Syntax: The arrangement of words and phrases to create well-formed sentences. Syntax is crucial because it helps convey clear meaning and intent.
Example: "She loves cooking her family and her dog." vs. "She loves cooking, her family, and her dog."
Morphology: The study of the structure of words and how they are formed. This includes prefixes, suffixes, and root words.
Example: Understanding how the prefix "un-" changes the meaning of "happy" to "unhappy."
Semantics: The meaning of words and sentences. Semantics ensures that the words used in a sentence convey the intended meaning.
Example: The sentence "The bank can hold the river's water." has different meanings based on the word "bank."
Pragmatics: The study of how context influences the interpretation of meaning. Pragmatics looks at how language is used in real-life situations.
Example: Understanding that "Can you pass the salt?" is a request, not a question about ability.
ব্যাকরণ হল নিয়মের সিস্টেম যা একটি ভাষায় বাক্য কিভাবে গঠন করা হয় তা নির্ধারণ করে। এটি আমাদের এমন বাক্য গঠনে সাহায্য করে যা অর্থবহ হয় এবং আমাদের ধারণাগুলি কার্যকরভাবে যোগাযোগ করতে সক্ষম হয়। পরিষ্কার এবং নির্ভুল যোগাযোগের জন্য ভালো ব্যাকরণ অত্যন্ত জরুরি।
ব্যাকরণ বিভিন্ন অংশ নিয়ে গঠিত:
শব্দের ধরন: বাক্যে তাদের ভূমিকার উপর ভিত্তি করে শব্দগুলি যে বিভাগে পড়ে তা।
বিশেষ্য: মানুষ, স্থান, বস্তু বা ধারণার নাম (যেমন: বিড়াল, স্কুল, সুখ)।
ক্রিয়া: কাজের কথা যা বিষয়টি করে (যেমন: দৌড়ানো, ভাবা, খাওয়া)।
বিশেষণ: শব্দগুলি যা বিশেষ্যকে বর্ণনা করে (যেমন: বড়, নীল, সুন্দর)।
ক্রিয়াবিশেষণ: শব্দগুলি যা ক্রিয়া, বিশেষণ বা অন্যান্য ক্রিয়াবিশেষণকে বর্ণনা করে (যেমন: দ্রুত, খুব, ভালো)।
সর্বনাম: শব্দগুলি যা বিশেষ্যকে প্রতিস্থাপন করে (যেমন: তিনি, সে, এটি)।
অব্যয়: শব্দগুলি যা একটি বিশেষ্য (বা সর্বনাম) এবং বাক্যের অন্যান্য শব্দগুলির মধ্যে সম্পর্ক দেখায় (যেমন: মধ্যে, উপরে, এ)।
সংযোগকারী: শব্দগুলি যা বাক্যাংশ বা বাক্যকে সংযোগ করে (যেমন: এবং, কিন্তু, কারণ)।
উদ্ভাস: শব্দ বা বাক্যাংশ যা শক্তিশালী আবেগ বা বিস্ময় প্রকাশ করে (যেমন: বাহ, আহা, আঃ)।
বাক্যের গঠন: এটি বাক্যে শব্দগুলির ক্রমকে নির্দেশ করে অর্থ বোঝাতে।
বিষয়: ব্যক্তি বা বস্তু যা কাজটি করে (যেমন: কুকুরটি)।
বিধেয়: বাক্যের যে অংশটি বিষয় সম্পর্কে কিছু বলে (যেমন: জোরে জোরে ঘেউ ঘেউ করে)।
কর্ম: ক্রিয়ার দ্বারা প্রভাবিত সত্তা (যেমন: কুকুরটি বিড়ালটিকে তাড়া করেছিল)।
কাল: ক্রিয়া কখন ঘটে তা নির্দেশ করে।
অতীত কাল: যে কাজগুলি অতীতে ঘটেছে (যেমন: হাঁটলো, খেললো)।
বর্তমান কাল: যে কাজগুলি এখন ঘটছে (যেমন: হাঁটে, খায়)।
ভবিষ্যত কাল: যে কাজগুলি ভবিষ্যতে ঘটবে (যেমন: হাঁটবে, খাবে)।
যতিচিহ্ন: চিহ্নগুলি যা বাক্যের অর্থ পরিষ্কার করতে সাহায্য করে।
বিন্দু (.): বাক্য শেষ করে।
কমা (,): তালিকায় বা বাক্যে বাক্যাংশগুলি আলাদা করে।
প্রশ্নচিহ্ন (?): প্রশ্ন শেষ করে।
উদ্দেশ্যবাচক চিহ্ন (!): শক্তিশালী আবেগ বা জোর প্রকাশ করে।
সম্মতি: বাক্যে উপাদানগুলি সংখ্যা এবং লিঙ্গে মেলে তা নিশ্চিত করে।
বিষয়-ক্রিয়া সম্মতি: বিষয় এবং ক্রিয়া সংখ্যা অনুযায়ী মেলে (যেমন: সে দৌড়ায়, তারা দৌড়ায়)।
সর্বনাম-উদ্দেশ্য সম্মতি: সর্বনামগুলি সংখ্যা এবং লিঙ্গে যেগুলি তারা প্রতিস্থাপন করে তাদের সাথে মেলে (যেমন: ছেলেটি তার খেলনা হারিয়েছে)।
উপবাক্য এবং বাক্যাংশ: উপবাক্য হল শব্দগুলির দল যা একটি বিষয় এবং বিধেয় ধারণ করে। বাক্যাংশ হল শব্দগুলির দল যা একটি একক বাক্যের অংশ হিসেবে কাজ করে কিন্তু উভয় বিষয় এবং বিধেয় ধারণ করে না।
স্বতন্ত্র উপবাক্য: একটি বাক্য হিসেবে একা থাকতে পারে (যেমন: সে দ্রুত দৌড়ায়)।
নির্ভরশীল উপবাক্য: একা থাকতে পারে না এবং একটি স্বতন্ত্র উপবাক্যের প্রয়োজন (যেমন: কারণ সে দ্রুত দৌড়ায়)।
বিশেষ্য বাক্যাংশ: শব্দগুলির দল যা বিশেষ্য হিসেবে কাজ করে (যেমন: দ্রুত বাদামী শেয়াল)।
ক্রিয়া বাক্যাংশ: শব্দগুলির দল যা ক্রিয়া হিসেবে কাজ করে (যেমন: দৌড়াচ্ছে)।
কণ্ঠ: ক্রিয়াটি প্রদর্শন করে যে বিষয়টি কাজটি করে না করে তা নির্দেশ করে।
সক্রিয় কণ্ঠ: বিষয়টি কাজটি করে (যেমন: বিড়ালটি ইঁদুরটিকে তাড়া করেছিল)
নিষ্ক্রিয় কণ্ঠ: বিষয়টি কাজটি প্রাপ্ত করে (যেমন: ইঁদুরটি বিড়ালটি দ্বারা তাড়া হয়েছিল)
মেজাজ: ক্রিয়ার প্রতি বক্তার মনোভাব নির্দেশ করে।
উল্লেখযোগ্য মেজাজ: ঘটনা বা প্রশ্নের অবস্থা বলে (যেমন: সে দৌড়াচ্ছে। তুমি কি আসছো?)
আদেশমূলক মেজাজ: আদেশ বা অনুরোধ দেয় (যেমন: দৌড়াও! দয়া করে বসুন।)
সম্ভাব্য মেজাজ: ইচ্ছা, সন্দেহ বা সম্ভাব্য পরিস্থিতি প্রকাশ করে (যেমন: আমি যদি তোমার জায়গায় হতাম, তাহলে যেতাম।)
সিনট্যাক্স: শব্দ এবং বাক্যাংশের সজ্জা যা সুসজ্জিত বাক্য তৈরি করে। সিনট্যাক্স গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি স্পষ্ট অর্থ এবং অভিপ্রায় প্রদান করতে সাহায্য করে।
উদাহরণ: "সে তার পরিবার এবং তার কুকুর রান্না করতে ভালোবাসে।" বনাম "সে রান্না করতে, তার পরিবার, এবং তার কুকুরকে ভালোবাসে।"
মরফোলজি: শব্দের গঠন এবং কিভাবে তারা গঠিত হয় তা অধ্যয়ন করে। এর মধ্যে উপসর্গ, প্রত্যয় এবং মূল শব্দগুলি অন্তর্ভুক্ত।
উদাহরণ: বোঝা কিভাবে "un-" উপসর্গ "happy" এর অর্থ পরিবর্তন করে "unhappy"।
অর্থনীতি: শব্দ এবং বাক্যের অর্থ। অর্থনীতি নিশ্চিত করে যে বাক্যে ব্যবহৃত শব্দগুলি অভিপ্রেত অর্থ প্রদান করে।
উদাহরণ: বাক্যটি "ব্যাংক নদীর জল ধরে রাখতে পারে।" বিভিন্ন অর্থ রয়েছে "ব্যাংক" শব্দের উপর ভিত্তি করে।
ব্যবহারিকতা: কিভাবে প্রসঙ্গ অর্থের ব্যাখ্যা প্রভাবিত করে তা অধ্যয়ন করে। ব্যবহারিকতা প্রকৃত জীবনের পরিস্থিতিতে ভাষা কিভাবে ব্যবহৃত হয় তা দেখে।
উদাহরণ: বোঝা যে "তুমি কি লবণ দিতে পারবে?" একটি অনুরোধ, যোগ্যতা সম্পর্কে প্রশ্ন নয়।